這兩個星期，
使用平台的狀況開始進入寒冬
在家使用的情形不是很踴躍（可能是還在放清明連假）
雖然三不五時會在課堂上「鼓勵」一番
但效果有限
因此我退而求其次
以學校的使用為主
在校使用可以分成兩部分
第一部份是攜手計畫的同學，有九人
每週有兩次的使用，時間約兩節（80分鐘）
使用時，以課內進度為主，如果有跟不上進度，或是有某些觀念不清楚的單元
會選擇主題讓學生操作使用，如有困難再進行指導
因為人數少，可以隨時看顧
較少出現另開網頁的「分心」狀況
又因為使用次數較多，有三位同學進步幅度明顯
第二部分是星期五下午最後一節的共同使用時間，全班28人
使用時，以目前進度為主(指定要完成的技能)
完成進度者可自行練習其他技能
如有遇到困難，可舉手問老師（沒有讓學生帶耳機看影片）
因為人數多，很難每位學生都看顧到
因此「投機取巧」的人數也較多
這時，就可以感受一下學生的「上進心」
學生的使用大致可以分成三類
第一類，積極用功型，自動自發，自我要求的完成練習（大概五~八位）
第二類，緊迫盯人型，需要老師在旁盯哨，熱車較慢，上路後可以放手讓他們狂飆(5~8位)
第三類，賊頭賊腦型，打開電腦的目的就是為了玩，因此會時時注意老師的動態，既然注意力都在老師身上，當然就不會放心思在練習上了。(很遺憾，這類同學佔了一半)
比較可惜的是
學生除了在學校使用外，在家使用情形這一個月以來趨近於零
可能是因為新鮮感沒有了
也可能是遇到我不知道的撞牆因素
總之....................
蜜月期似乎已經過了
接下來才是真正的考驗
就繼續走下去
等做完一個學期再來評估吧!
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